Ga verder naar de inhoud
Ga verder naar de inhoud

Racisme en opvoeding

Kinderen zijn de toekomst, het is van cruciaal belang dat we hen op een doordachte en respectvolle manier leren omgaan met elkaar, de maatschappij en de wereld. In al haar kleuren.
Racisme en opvoeding

Artikels in deze serie

Bekijk al onze reeksen

Laat de poppetjes dansen

Habiba Boumaâza zocht Playmobil poppetjes van kleur. Ze vond stereotype figuurtjes van onverzorgde piraten, Native Americans met hoofdbanden, sultans met zwaarden, en... een zwart poppetje met witte armen.

Habiba Boumaâza - 26 januari 2021

Praten over huids­kleu­ren in de klas

"Juffrouw, waarom is dat meisje zo vuil?"
"Juf, dat potlood is niet huidskleur. Het is bruin."
"Die is geen Zwarte, die is een n****."
"Soundous heeft te lang in de zon gelegen."
"Ik ben niet geel, ik ben lichtbruin."
"‘Papa!’ roept Hannes, een geadopteerde zwarte kleuter, als Zwarte Piet de klas binnenkomt."

Als kleuters dergelijke uitspraken doen, zijn we geneigd om ze af te wimpelen (‘ze weet niet wat ze zegt’), de schuld bij de ouders te leggen (‘dat hebben ze vast thuis gehoord’) of snel en algemeen af te keuren (‘dat mag je niet zeggen, dat is niet lief’). We veronderstellen dat kleuters opgroeien tot onbevooroordeelde volwassenen als we ‘er’ niet over praten. In tegenstelling tot wat we veronderstellen zijn kleuters niet ‘kleurenblind’. 

Eva Dierickx, Artesis Plantyn hogeschool - 26 augustus 2020

Ra­cis­me­won­den en ra­cis­me­veer­kracht voor kinderen met dubbele roots

Als het gaat over racisme – of breder over etnische en culturele diversiteit – denken mensen vaak in een tweedeling. Aan de ene kant heb je mensen met migratieroots, aan de andere kant witte mensen. De werkelijkheid is echter genuanceerder.

Naima Charkaoui, auteur van Racisme: over wonden en veerkracht, gaat in dit artikel in op de situatie van kinderen met dubbele roots waarbij één ouder tot de dominante witte groep behoort en één ouder een migratieachtergrond heeft.

 

Naima Charkaoui - 12 augustus 2020